Ένα νέο πείραμα με τη χρήση ανθρωποειδούς ρομπότ στην εκπαίδευση έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις στις Ηνωμένες Πολιτείες, καθώς εκπαιδευτικοί και μέλη της τοπικής κοινότητας εκφράζουν ανησυχίες για την ιδιωτικότητα, τον ρόλο των δασκάλων και τις πιθανές κοινωνικές επιπτώσεις της τεχνολογίας.
Το σχολείο Salamanca High School στη Νέα Υόρκη, που βρίσκεται στην περιοχή της επικράτειας των Σενέκα (Seneca Nation), ετοιμάζεται να ξεκινήσει ένα πιλοτικό πρόγραμμα με ένα ανθρωποειδές ρομπότ και έναν βοηθό διδασκαλίας βασισμένο στην τεχνητή νοημοσύνη. Το ρομπότ, με το όνομα Sally, αγοράστηκε από τη σχολική περιφέρεια έναντι 57.590 δολαρίων και αναμένεται να χρησιμοποιηθεί ως συμπληρωματικό εργαλείο μάθησης.
Σύμφωνα με την εταιρεία Realbotix, το ρομπότ θα προσφέρει φυσική συνομιλία, εκφράσεις προσώπου και αλληλεπίδραση σε πραγματικό χρόνο, με στόχο να βοηθήσει τους μαθητές σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Η εταιρεία υποστηρίζει ότι η τεχνολογία δεν έχει σκοπό να αντικαταστήσει τους εκπαιδευτικούς, αλλά να λειτουργήσει ως υποστηρικτικό εργαλείο στο πλαίσιο του μαθήματος STEM.
Ωστόσο, οι αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς ήταν έντονες. Η πρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών της Salamanca, Lacey Pihlblad, υποστήριξε ότι υπάρχουν σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την ασφάλεια των δεδομένων, την καταγραφή συνομιλιών και τον τρόπο αποθήκευσης των πληροφοριών των μαθητών.
Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι η εισαγωγή ενός ανθρωποειδούς ρομπότ στην τάξη μπορεί να οδηγήσει σε «αποανθρωποποίηση» της εκπαίδευσης. Όπως ανέφεραν, τα παιδιά χρειάζονται περισσότερη ανθρώπινη επαφή, καθοδήγηση και σχέσεις εμπιστοσύνης με πραγματικούς εκπαιδευτικούς και όχι περισσότερες οθόνες και αλγόριθμους.
Έντονες είναι και οι αντιδράσεις από μέλη της κοινότητας των Σενέκα. Σχεδόν το 40% των μαθητών του σχολείου είναι ιθαγενείς Αμερικανοί, γεγονός που έχει προκαλέσει επιπλέον προβληματισμό. Κάποιοι κάτοικοι θεωρούν ότι η επιλογή του συγκεκριμένου σχολείου ως χώρου δοκιμής μιας τόσο αμφιλεγόμενης τεχνολογίας είναι πολιτιστικά αναίσθητη, λόγω και του ιστορικού τραύματος που συνδέεται με τα οικοτροφεία ιθαγενών παιδιών στις ΗΠΑ.
Η πολιτεία της Νέας Υόρκης έχει επίσης εκφράσει ανησυχίες για την προστασία προσωπικών δεδομένων και τον κίνδυνο να αναλάβει το ρομπότ λειτουργίες που θα πρέπει να παραμένουν ευθύνη καταρτισμένων επαγγελματιών.
Η συζήτηση γύρω από το Sally αντικατοπτρίζει ένα μεγαλύτερο δίλημμα για το μέλλον της εκπαίδευσης: μπορεί η τεχνητή νοημοσύνη να ενισχύσει τον ρόλο των δασκάλων ή κινδυνεύει να αντικαταστήσει τη σημαντικότερη πλευρά της μάθησης, την ανθρώπινη σύνδεση;
